O porquê das coisas!

Guerreiros,

Hoje vamos falar sobre um assunto interessante: o uso dos porquês! Tenho certeza de que você já viu uma série de dicas sobre como utilizar tais termos. Um é o da resposta, outro é o da pergunta e blá, blá, blá! Deixe de frescura! Você precisa aprender como analisar esses elementos morfologicamente! Assim você garante que vai acertar as questões. Vamos à teoria:

1 – PORQUÊ (assim juntinho e com acento): esse cara é um substantivo, ou seja, antes dele você vai encontrar numerais, artigos, pronomes ou qualquer tipo de determinante. Veja um exemplo:

Ex.: Eu sei o porquê de você fazer isso! (Veja que rola uma preposição ali!)

Ex.: Os meus porquês são particulares!

Ex.: Enfie esse porquê naquele lugar!

2 – POR QUÊ (separado e com acento): nesse caso, temos uma preposição (por) e um substantivo (quê – sim, quando ele tiver acento, será um substantivo). Usualmente, você há de encontrá-lo quando ele estiver se escorando em um sinal de pontuação. Aliás, mesmo que a preposição não seja “por”, o acento no “quê” ainda vai rolar.

Ex.: Você está me olhando por quê?

Ex.: Joana sente falta de quê?

3 – POR QUE (separado e sem acento): podemos ter dois casos. Em um, a classificação será de LOCUÇÃO ADVERBIAL DE INTERROGAÇÃO (essencialmente falando, essa locução se forma com uma preposição que acompanha um pronome interrogativo). Em outro, a classificação será de PREPOSIÇÃO + PRONOME RELATIVO. Vejamos:

Caso 1:

– Por que Mariana não veio para a aula hoje?

– Gostaria de saber por que você está falando essas besteiras.

Caso 2:

– O motivo por que ela brigou com o chefe ninguém sabe.

– A janela por que foi jogado o copo é a da esquerda.

4 – PORQUE (junto e sem acento): aqui temos três casos, essencialmente. A classificação pode ser:

– Conjunção Coordenativa Explicativa:

Traga um copo com água, porque a menina se engasgou.

– Conjunção Subordinativa Adverbial Causal:

Porque eu não estudei, levei o maior ferro do mundo naquela prova.

– Conjunção Subordinativa Adverbial Final (com o sentido de “para que”):

Reze porque o transporte chegue a tempo.

Vamos ver como isso aparece em uma questão? Veja este exemplo retirado da banca CESGRANRIO:

A expressão em destaque está grafada de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa em:

a) A internet, tal como a conhecemos, aberta, livre e democrática, é um fenômeno sem igual porquê é incontrolável.

b) As melhores universidades do mundo abrem as portas da excelência porque oferecem na rede cursos inteiros de graça.

c) Os professores que pesquisam os cursos a distância explicaram o por quê do sucesso atual da educação via internet.

d) Os cursos na internet começam a ter peso fora do mundo virtual por que várias instituições começaram a aceitar créditos conquistados on-line.